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总结报告

2015九年级化学教学工作总结

2019-03-23 发布人:ken

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  20XX九年级化学教学工作总结

  本期我继续担任九年级<7>.<8>.<9>班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学,提高了学生的学 习成绩,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

  一、基本情况

  从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学 习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看:参考135人,及格49人,及格率36.3%,联考校第7, 优秀24人,优秀率17,8%,联考校第3.人均分38,1.联考校第7.总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其 中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。

  二、几点做法;

  (一)、扎实做好教学常规工作。

  1、认真钻研教材,中考考试说明,对教材,考试说明中的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材 的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学 生自主学习、自主探究和合作交流的场所,但效果不是很好,学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目 标无法完成。

  (二)、搞好培优转差工作

  对于部分偏科的学生引导他们不断强化,突破重点,帮助他们建立自信,提升兴趣。我还和班主任保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况,为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开"小灶".促进学生全面发展,为考 入高中打下了良好的基础。在后进生的转化上,对后进生努力做到,尊重他们的人格,以表扬为主,和他们交谈时, 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,发现挖掘他们的闪光点,以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程,成绩自然也就提高了。

  (三)、抓好复习备考工作

  1、赶好进度。按照学校要求上完全部课程,进入总复习。

  2、重视"双基"知识的复习,深挖其内涵和外延努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识, 并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

  3、重视解题过程的分析,掌握不同题型的解题程序和思维模式特点,对不同的解题方法进行归纳总结,使之形成能力结构 .

  4、养成认真审题、主动思考、自我"解惑"、准确表达的好习惯,培养良好的思维品质。

  5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

  6、加强实验这一薄弱环节的复习,提高解决综合实验题的能力。

  7、做好各复习阶段的时间分配。

  (四)、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。

  在教学交流方面,我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动,我还走出校园,参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨

  中考的复习课,开拓了视野,增长了见识,博采众长,提高教学水平。

  三、存在问题与教训。

  1.由于部分学生的基础较差,加之不愿学,方法不对,经过多次复习学习成绩都未得到明显提高。特别是对化学方程式、化学式,以及应识记的东西脑子一片空白。影响了会考成绩。

  2.由于自己身体多病,有些工作落得不实,流于形式把一部分学生没有抓住,致使学生成绩偏低。

  四、今后的努力方向。

  一、重点培养学生的学习兴趣

  俗话说:兴趣是最好的老师。九年级化学有那么多生动有趣的实验,与生活的联系又那么紧密,在教学过程中,我们要想方设法培养学生对化学的学习兴趣。我们准备采取的措施是:

  1、教材上配套的实验视频要有计划有目标地播放,通过观看视频激发学生兴趣。

  2、有条件做演示实验的,尽量在课堂上完成实验,并尽量让学生动手,用实验激发兴趣。

  3、不定时举行化学知识小竞赛,通过竞赛活动来激发兴趣。

  二、巧妙重复利用《配套练习》

  多年的教学经验告诉我们,《配套练习》是所有教辅中最好的资料,只要把《配套练习》用好,完全可以不用其他资料。学生做《配套练习》时应严格要求,应像考试一样。一是要求学生在做《配套练习》时不准许翻书,完全凭自己对知识的理解和掌握进行答题。二是遇到不会的题目,在答题本空出相应的地方,在纠错时补上,并及时在练习册上相应题目上做一个记号,并通过向老师和同学讨论求教等方式解决。三是重复利用《配套练习》,利用晚自习、周练、月练等时机对错题进行重复纠错和复习。达到不放过任何一个错题的目的。

  三、编创一套系统的复习资料,加强复习指导,力避题海战术。

  初中化学知识点较多且很分散,在许多文献资料上和网络上,都有关于化学知识点总结的相关资料,它们是前辈教育工作者的思想结晶,在日常教学过程中,只要注意搜集整理,有意识的选择运用在教学当中,都可以成为自己的一笔教学财富。在下半学期,初三学生进入复习阶段,我们会把初中化学教学中所有的知识点编成一套系统的复习资料,有目的、有重点的引导学生进行复习,并精选题目进行精炼,利弊题海战术,把效率提到极致。

  四、多练多考,对补差学生进行有针对性的面批面改。

  虽然我们不主张题海战术,但必要的练习还是必不可少的。在复习阶段我们争取一周一小考,每考试一次,利用小自习坚持对补差学生进行面批面改,在面批面改中多和学生交流谈心,及时了解学生学习情况和心理动态,力争补差效果最大化。

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